„Kompas bezpiecznych decyzji"

Karty pracy dla uczniów o bezpiecznych decyzjach w szkole, pracy i codziennym życiu

Darmowy pakiet „Kompas bezpiecznych decyzji” to zestaw nowoczesnych kart pracy, infografik i ćwiczeń dla uczniów, przygotowany z myślą o realizacji działań profilaktycznych w szkole, w szczególności w ramach inicjatywy „Tydzień dla Bezpieczeństwa”. Zgodnie z komunikatem MEN (2026 r.) akcja ma służyć podsumowaniu całorocznej pracy profilaktycznej oraz przygotowaniu uczniów do bezpiecznego wypoczynku letniego, a działania mogą być prowadzone w jednym z dwóch ostatnich tygodni czerwca przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

Materiały zostały opracowane w duchu przepisów i rekomendacji dotyczących bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią. Punktem odniesienia jest m.in. rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, którego obowiązujący tekst jednolity znajduje się w Dz.U. 2020 poz. 1604, oraz późniejsze zmiany dotyczące bezpieczeństwa i higieny w szkołach.

O co chodzi w tych kartach?

Te karty to praktyczne narzędzia do rozmowy, refleksji i podejmowania decyzji. Uczeń nie tylko dowiaduje się, czego unikać, ale przede wszystkim uczy się:

• rozpoznawać ryzyko,
• analizować konsekwencje,
• chronić swoje dane i prywatność,
• reagować na niebezpieczne sytuacje,
• odróżniać dobrą ofertę od pułapki,
• korzystać z AI w sposób odpowiedzialny,
• dbać o swój cyfrowy wizerunek,
• planować bezpieczny dojazd,
• widzieć związek między bezpieczeństwem a przyszłością edukacyjno-zawodową.

Pakiet wynika z założenia, że bezpieczeństwo jest kompetencją przyszłości. Uczeń, który potrafi zatrzymać się, sprawdzić informacje, ocenić ryzyko i poprosić o pomoc, lepiej radzi sobie nie tylko w szkole, ale także podczas praktyk, pierwszej pracy, wakacyjnego wyjazdu, rekrutacji czy aktywności online.

Dla kogo są te materiały?

Materiały są przeznaczone przede wszystkim dla:

• uczniów klas 7–8 szkoły podstawowej,
• uczniów szkół ponadpodstawowych,
• doradców zawodowych,
• wychowawców,
• pedagogów i psychologów szkolnych,
• nauczycieli prowadzących zajęcia profilaktyczne,
• specjalistów realizujących działania w ramach Tygodnia dla Bezpieczeństwa.

Szczególnie dobrze sprawdzą się w pracy z uczniami, którzy stoją przed ważnymi decyzjami: wyborem szkoły ponadpodstawowej, rozpoczęciem praktyk, szukaniem pracy wakacyjnej, budowaniem wizerunku online, korzystaniem z nowych technologii i planowaniem swojej przyszłości.

Dlaczego w doradztwie zawodowym?

Doradztwo zawodowe coraz częściej dotyczy nie tylko wyboru szkoły czy zawodu, ale także świadomego funkcjonowania w świecie pracy i technologii. Uczniowie potrzebują dziś wiedzieć, jak zadbać o swoje dane w rekrutacji, jak ocenić wiarygodność oferty pracy, jak budować cyfrowy wizerunek, jak reagować w sytuacji zagrożenia oraz jak korzystać z narzędzi AI bez narażania siebie i innych.

W materiałach MEN na „Tydzień dla bezpieczeństwa” pojawiają się m.in. obszary cyberbezpieczeństwa, AI, ochrony danych, deepfake’ów, bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpiecznego wypoczynku, pierwszej pomocy, zdrowia psychicznego i profilaktyki uzależnień . Nasz pakiet przekłada te tematy na język doradztwa zawodowego: co to oznacza dla mojej przyszłości, mojej reputacji, moich decyzji i mojego wejścia w świat pracy?

Co zawiera pakiet?

Pakiet można opisać jako zestaw kart pracy i infografik pod wspólnym hasłem:

Kierunek: Bezpieczeństwo — pociąg do mądrych decyzji

Każda karta to osobna „stacja”, czyli temat do przepracowania z uczniami.

Stacja 1: Cyberślady
Uczeń analizuje, co zostaje po nim w sieci i jak może to wpływać na rekrutację, praktyki, opinię w szkole czy przyszłą pracę.

Stacja 2: Oferta pracy czy pułapka?
Uczeń uczy się rozpoznawać czerwone flagi w ogłoszeniach o pracę: brak danych firmy, zbyt wysokie zarobki, prośby o dokumenty, nacisk na szybki kontakt, niejasne warunki.

Stacja 3: AI nie jest pamiętnikiem
Uczeń poznaje zasady bezpiecznego korzystania z AI: czego nie wpisywać, jak chronić dane, kiedy weryfikować odpowiedzi i dlaczego AI nie zastępuje zaufanej osoby dorosłej.

Stacja 4: Pierwsza pomoc w pracy
Uczeń ćwiczy szybkie decyzje w sytuacji zagrożenia: zatrzymaj się, oceń sytuację, wezwij pomoc, zadbaj o bezpieczeństwo swoje i innych.

Stacja 5: Mapa bezpiecznego dojazdu
Uczeń planuje bezpieczną drogę do szkoły, na praktyki, do pracy lub na zajęcia, porównując rower, hulajnogę i transport publiczny.

Dodatkowo pakiet może zawierać karty uzupełniające: Mój KOMPAS bezpiecznych decyzji, Karta doradcy, Karta scenek, Karta rozwiązań, Mapa myśli KOMPAS bezpieczeństwa, Jak rozwiązać problem zawodowo? oraz karty zawodów, które chronią ludzi.

Jaki jest główny cel pakietu?

Głównym celem jest rozwijanie u uczniów kompetencji odpowiedzialnego wyboru. Uczeń ma nauczyć się, że bezpieczeństwo nie polega wyłącznie na przestrzeganiu zakazów, ale na rozumieniu sytuacji, przewidywaniu konsekwencji i wybieraniu mądrzejszych rozwiązań.

Pakiet wspiera działania szkoły w obszarze profilaktyki, wychowania, doradztwa zawodowego i edukacji zdrowotnej. Jednocześnie pomaga uczniom zobaczyć, że bezpieczeństwo jest związane z realnym życiem: pracą, rekrutacją, relacjami, internetem, mobilnością, zdrowiem i przyszłością.

Jak można wykorzystać te karty?

Karty można wykorzystać podczas:

• zajęć z doradztwa zawodowego,
• godzin wychowawczych,
• warsztatów profilaktycznych,
• Tygodnia dla Bezpieczeństwa,
• lekcji o cyberbezpieczeństwie i AI,
• zajęć przed wakacjami,
• spotkań z klasami ósmymi,
• zajęć przygotowujących do praktyk lub pracy sezonowej,
• pracy indywidualnej z uczniem,
• projektów uczniowskich i kampanii szkolnych.

Materiały można realizować jako pojedynczą lekcję, cykl pięciu stacji albo szkolną akcję tematyczną. MEN wskazuje, że pakiet edukacyjno-profilaktyczny ma wspierać planowanie i realizację zajęć podczas „Tygodnia dla Bezpieczeństwa” i może być wykorzystywany również w kolejnym roku szkolnym.

Co zyskuje uczeń?

Uczeń po pracy z kartami:

• wie, czym są cyberślady,
• rozumie, że publiczny internet wpływa na jego wizerunek,
• potrafi rozpoznać podejrzaną ofertę pracy,
• wie, jakich danych nie podawać bez namysłu,
• rozumie, że AI nie jest miejscem na bardzo prywatne informacje,
• zna podstawowe kroki reagowania w sytuacji zagrożenia,
• potrafi zaplanować bezpieczną trasę do szkoły, pracy lub na praktyki,
• uczy się korzystać z modelu KOMPAS: kto wpływa, o co chodzi, moje dane, potencjalne ryzyko, alternatywy, sygnał do pomocy,
• widzi, że bezpieczeństwo może być także obszarem zawodowym.

Co zyskuje doradca lub nauczyciel?

Doradca zawodowy otrzymuje gotowy, atrakcyjny i praktyczny materiał, który łączy profilaktykę z doradztwem zawodowym. Nie musi prowadzić zajęć w formie wykładu. Może pracować metodą scenek, analizy sytuacji, mapy myśli, dyskusji, miniwyzwań i refleksji uczniowskiej.

_________________________________________

UPRZEJMIE PROSIMY PO ZŁOŻENIU ZAMÓWIENIA SPRAWDZAĆ POCZTĘ SPAM (szczególnie osoby posiadające pocztę na WP.PL)!

DZIĘKUJEMY!